Presente y Futuro del Desarrollo de Plataformas Web de Elearning en Educación Superior

Presente y Futuro del Desarrollo de Plataformas Web de Elearning en Educación Superior

El primer sistema de aprendizaje basado en web aparece hace más de una década y, desde entonces, universidades de todo el mundo han ido incorporando recursos online como complemento a la enseñanza presencial. Las plataformas de elearning han intentado evolucionar al ritmo marcado por la web, incorporando nuevas tecnologías a una gran variedad de herramientas a pesar del gran avance tecnológico, profesores y estudiantes tienen todavía problemas para encontrar un sistema que se adapte a sus requerimientos, lo cual propicia que muchos desarrolladores hayan optado por implementar aplicaciones de elearning a medida.

Para los estudiantes y profesores, los factores que determinan la elección de una plataforma son la usabilidad y la adopción de aspectos pedagógicos, una plataforma ha de tener las siguientes características:

•      Estabilidad.
•      Escalabilidad.
•      Adaptación y personalización.
•      Interoperabilidad.

Estas características han determinado la evolución tecnológica de las plataformas de aprendizaje. La demanda de requerimientos como la personalización y adaptación, obliga a los proveedores de sistemas de elearning a ofrecer herramientas que permitan la posibilidad de añadir nuevas funcionalidades al sistema o bien permitir la modificación del código abierto. Un framework de elearning, permite el consumo e intercambio de datos usando los servicios de la plataforma. Los frameworks de elearning son especificaciones para el desarrollo de las plataformas de aprendizaje, los cuales incluyen un listado y una descripción de los servicios y componentes, así como una guía de desarrollo y en algunas ocasiones incluso hasta implementaciones.

Hemos encontrado que los usuarios interesados en la usabilidad y la pedagogía optan por instalar Moodle o Blackboard mientras aquellos que buscan escalabilidad e interoperabilidad tiene a optar por dotLRN ó Sakai. Otros factores secundarios, pero no menos importantes son: la adopción de especificaciones de contenido, la a portabilidad de los datos y el acceso e interacción desde múltiples dispositivos.

La interoperabilidad basada en el uso de servicios desde su ubicación original, tal y como esta haciendo la compañía Google, ofrece una serie de ventajas en el desarrollo de las plataformas de aprendizaje, como por ejemplo, que cualquier modificación en el servicio original se ve inmediatamente reflejada en la plataforma de destino, lo cual permite al usuario disponer en todo momento de las versiones más actualizadas y adecuadas de los recursos que esta utilizando.

Las especificaciones como RRS junto a las ontologías  Web y las tecnologías  basadas en Resourse Description Framework pueden ayudar a entender y emparejar conceptos entre aplicaciones, permitiendo corregir problemas tales como el manejo de la información, la migración de los datos, la interoperabilidad, o la adaptación y la personalización. El resultado seria plataformas de aprendizaje no cohesivas y con bajo acoplamiento que permitirían el intercambio de meta-datos con un significado común para todos y favorecerían la interoperabilidad entre herramientas.